Проект «Школа Минпросвещения России»
Проект «Школа Минпросвещения России»
Системообразующий механизм сохранения и укрепления образовательного суверенитета страны
Воспитание на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, достижений отечественной науки и технологий:
1. Современная мотивирующая образовательная среда.
2. Учитель и школьная команда – носители традиционных национальных ценностей.
3. Безопасный и комфортный для всех школьный климат.
Основная задача самодиагностики – выявление дефицитов показателей соответствия уровню модели “Школы Минпросвещения России” и разработка комплексных мероприятий, направленных на ликвидацию этих дефицитов и повышение уровня.
Самодиагностика осуществляется на основе критериев и показателей, представленных в Концепции проекта “Школа Минпросвещения России”
Концепция проекта “Школа Минпросвещения России”
Координатор проекта “Школы Минпросвещения России” – Мостовская А.А., начальник сектора образовательных учреждений отдела образования администрации Невского района Санкт – Петербурга.
Контактная информация: кабинет 40, телефон: 576-98-73, e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. , приемный день: четверг, 15.00-18.00, консультации для руководителей: среда, 10.00-13.00
Оператор проекта “Школы Минпросвещения России” – ГБУ ДППО ЦПКС “Информационно – методический центр” администрации Невского района Санкт – Петербурга.
Календарь Всероссийских мероприятий в сфере дополнительного образования детей в 2024 году
Всероссийский сводный календарный план физкультурных и спортивных мероприятий, направленных на развитие физической культуры и спорта в общеобразовательных организациях, организациях дополнительного образования, профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования на 2023/2024 годы
Проект «Школа Минпросвещения России»
Проект «Школа Минпросвещения России»
Системообразующий механизм сохранения и укрепления образовательного суверенитета страны
Воспитание на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, достижений отечественной науки и технологий:
1. Современная мотивирующая образовательная среда.
2. Учитель и школьная команда – носители традиционных национальных ценностей.
3. Безопасный и комфортный для всех школьный климат.
Основная задача самодиагностики – выявление дефицитов показателей соответствия уровню модели “Школы Минпросвещения России” и разработка комплексных мероприятий, направленных на ликвидацию этих дефицитов и повышение уровня.
Дополнительное образование
Противодействие идеологии терроризма
ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ИДЕОЛОГИИ ТЕРРОРИЗМА
Правовые нормативные документы
Федеральный закон от 06.03.2006 г. № 35-ФЗ «О противодействии терроризму» - Открыть
Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации - Открыть
Указ Президента от 14.06.2012 г. № 851 «О порядке установления уровней террористической опасности, предусматривающих принятие дополнительных мер по обеспечению безопасности личности, общества и государства" - Открыть
Информационные ресурсы
Национальный антитеррористический комитет - Перейти
Федеральная служба безопасности Российской Федерации - Перейти
Учителя-дефектологи
Дефектологическое сопровождение
Цель:
Коррекция развития познавательной сферы ребёнка в динамике образовательного процесса.
Содержание деятельности учителя-дефектолога направлено на решение следующих задач:
- разработка специальных индивидуальных программ развития ребенка в условиях взаимодействия специалистов (учитель-логопед, педагог-психолог, учитель, воспитатель);
- динамическое изучение уровня интеллектуального развития детей и результатов коррекционного воздействия;
- отслеживание соответствия выбранной программы, форм, методов и приемов обучения реальным достижениям и уровню развития ребенка;
- проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий, обеспечивающих усвоение программного материала и осуществление переноса сформированных на занятиях умений и навыков в учебную деятельность учащихся;
- консультирование педагогов и родителей по проблемам развития, обучения и воспитания детей, имеющих трудности в обучении, выбору оптимальных форм, методов, приемов обучения и воспитания в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.
Формы работы:
- индивидуальные занятия
- групповые занятия (2-4 человека)
Власова Екатерина Леонидовна,
учитель-дефектолог, учитель-логопед
Смирнова Наталья Леонидована
учитель-дефектолог
Наставничество
Нормативные документы
- Распоряжение-Мишустина План-мероприятий
- Указ-Президента-РФ о проведении года педагога и наставника.
- 3. Распоряжение Минпросвещения России от 25.12.2019 N Р-145.
- Положение о наставничестве ГБОУ школа №17
- Дорожная карта наставничества ГБОУ17
- Формы наставничества в ГБОУ школа№17 2023-2024гг.
Учитель по технологии Голубева Марина Николаевна ответственный за наставничество в ГБОУ школа № 17.
Урочная деятельность
В ГБОУ школа №17 профориентационная работа в рамках учебной деятельности реализуется:
Взаимодействие с родителями
Методические рекомендации по работе с родителями
РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ
Ответственный за родительский клуб в ГБОУ школа №17
Учитель – логопед Ларикова Юлия Алексеевна
Приказ об назначении ответственного за родительский клуб в ГБОУ школа №17
