Учителя-дефектологи

Дефектологическое сопровождение

Цель:

Коррекция развития познавательной сферы ребёнка в динамике образовательного процесса.

Содержание деятельности учителя-дефектолога направлено на решение следующих задач:

• разработка специальных индивидуальных программ развития ребенка в условиях взаимодействия специалистов (учитель-логопед, педагог-психолог, учитель, воспитатель);
• динамическое изучение уровня интеллектуального развития детей и результатов коррекционного воздействия;
• отслеживание соответствия выбранной программы, форм, методов и приемов обучения реальным достижениям и уровню развития ребенка;
• проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий, обеспечивающих усвоение программного материала и осуществление переноса сформированных на занятиях умений и навыков в учебную деятельность учащихся;
• консультирование педагогов и родителей по проблемам развития, обучения и воспитания детей, имеющих трудности в обучении, выбору оптимальных форм, методов, приемов обучения и воспитания в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.

Формы работы:

• индивидуальные занятия
• групповые занятия (2-4 человека) 

Власова Екатерина Леонидовна,

учитель-дефектолог, учитель-логопед

 

 

Смирнова Наталья Леонидована

учитель-дефектолог